Menu

France : 40% des ados de 15 ans ne savent pas lire!

Social – Enseignement : Le constat est rude : selon l’étude Pisa, 37 % des élèves ne maîtrisent pas la lecture à la fin du collège. 

[NB : ça explique pourquoi les politiques font des « clips » ou mettent leurs photos sur les bulletins de vote et pourquoi ils n’écrivent plus de programmes ! écrit Wendy]

Et les écarts entre les bons et les mauvais lecteurs se creusent, ces derniers étant généralement issus des milieux défavorisés. Pour agir sur cette situation, le Conseil national de l’évaluation du système scolaire ( Cnesco), rend publiques ce vendredi ses préconisations au ministère de l’Education sur le sujet.

Source

tableau
La part des élèves français en difficulté passe de 15,2 % à 18,9 % entre 2000 et 2012, alors que sur la même période, la part des faibles niveaux diminue légèrement dans la moyenne des pays de l’OCDE. Parallèlement, la proportion d’élèves dans les hauts niveaux passe de 8,5 % à 12,9 % alors qu’elle reste stable dans la moyenne des pays de l’OCDE.
Cette tendance au « grand écart » sur l’échelle des compétences s’observe également entre les sexes. Depuis 2000, la différence entre les scores moyens des filles et des garçons augmente en France de 15 points en faveur des filles, contre 6 points seulement dans la moyenne des pays de 
l’OCDE.

Avec un score de 499 en culture scientifique, les résultats de la France sont stables et se situent dans la moyenne des pays de l’OCDE. La seule différence significative réside dans le fait qu’on compte en France davantage d’élèves de niveau très faibleSource : le gouvernement

L’importance du niveau scolaire et culturel de la famille : 

tableau1
La baisse du niveau en 2015 :
tableau2
La solution? L’école à la maison…(Lire ici)
Il y a moins d'enseignements dans ces articles que d'indications d'étude : le désir de ceux qui liront complétera vite et bien toutes leurs imperfections.
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •   
  •  
  •  

Categories:   Actu Sociale, pour l'Enseignement

Comments

Sorry, comments are closed for this item.